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教育部严禁宣传高考状元,砸了谁的饭碗?

来源:赵刚Andrew 企鹅号

发布时间:2018-05-10 17:46

  2018年5月8日教育部召开全国高考工作电视电话会议,强调严禁宣传“高考状元”“高考升学率”。

  看来,“高考经济”的利益链也维持不了多长时间了。

  其实,应试教育背后的“约束—激励机制”脉络清晰,早已是公开的秘密。

  辛辛苦苦熬上一年的高考备考,高三任课教师圈定考试的知识点,大剂量使用“题海战术”,确保高考时学生能准确输出。

  高考发榜的时点,老师也算是“熬出头”了,自己亲手培植的“状元”直接为学校的升学率、优秀率加分,个人奖金、职称评定有保障了。

  状元多、升学率高,这是校长在地方教委面前拿出的重点中学建设的“硬道理”。

  于是,教委主任在省市自治区领导面前述职时,便能够量化评估本地区教育发展的大好形势。

  国内大学也跃跃欲试,在高考成绩公布前夕,招生办派人入驻地方重点中学“蹲点”,发榜后,迅速把奖学金打入高分考生的账户,把“状元”一网打尽。别忘了,入学“状元”的数量是高校向社会炫耀的最大资本!

  “高考状元”炒作背后的“利益攸关者”(stake-holder)竞相为中国教育GDP在地方上的比拼添砖加瓦。

  对“高考状元”的吹捧和过度宣传,更像是对应试教育指标考核完成情况的渲染,结果只能是进一步强化旧有体制框架的合理性。

  曾经高速增长的中国经济背后,是一张时时鞭策封疆大吏的地方GDP排行榜。当民生再也无法承受环境破坏、资源浪费的代价时,“减排增效”、“限产压库”的“绿色GDP”指标下达了。

  此次教育部的“禁令”是否意味着我们走出旧有模式的老路、拥抱教育的“绿色GDP”和发展“新常态”呢?

  我想,教育部有意弱化“高考状元”,宗旨是为教育公平做舆论准备,同时试图回归高等教育大众化形式,遏制精英化、贵族化的趋势。

  不过,多年形成的“高考经济”的“利益链”以及由此产生的激励机制并不是靠行政命令就能消除的。

  只要高考仍是应试教育的终极目标,上上下下就只能屈从于其中的“经济规律”,高考的成本也不会降低。

  现实些,费了这么大的力气,好不容易培养了几个“状元”,相应的奖励反而被“截胡”了,老师能接受吗?地方教委能甘心吗?

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  作者简介:赵刚(Andrew)

  英国格拉斯哥大学MBA,国际教育知名专家;十几年来一直从事中英教育交流、文化传播工作,著有《留学的逻辑》《到英国去》《欧洲情调之旅》等;资深自媒体人,获评腾讯教育“2017年度最具价值自媒体”、一点号“2017年度耕耘奖”、搜狐“2016年度留学类自媒体人”。


[编辑:汤玉婕]  

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